Užitočné tipy

Ako prekonať echolaliu u autistického dieťaťa

Pin
Send
Share
Send
Send


Vo svojej praxi sa odborníci často stretávajú so situáciou, keď sa rodičia detí s poruchami autistického spektra pýtajú, prečo ich dieťa opakuje slová, ktoré sú mu adresované, alebo iné slová, fragmenty televíznych programov, reklamy alebo len zvuky zo svojho prostredia. Slovné deti s ASD majú tendenciu opakovať slová a frázy, ktoré počujú, bez hlbokého porozumenia významu slov, ktoré vyslovujú, a táto „podmienka“ sa nazýva echolalia. Zvážte problémy, s ktorými sa profesionáli pracujúci s deťmi s autizmom najpravdepodobnejšie stretnú vo svojej praxi.

Echolalia je automatické opakovanie vokalizácií iných ľudí, inými slovami opakovanie slov, fráz a viet vyslovených inou osobou. K opakovaniu môže dôjsť okamžite potom, čo dieťa počuje slovo alebo zvuk, alebo po nejakom čase v budúcnosti, v tomto prípade hovoríme o oneskorenej echolólii. Deti s hyperlexiou sú tiež náchylné na echolicitu.

„Ako sa echolalia líši od hyperlexie?“

Hyperlexia je kombináciou príliš rozvinutých čitateľských zručností a nedostatočne rozvinutých zručností v porozumení hovoreného jazyka (v porovnaní s normotypickými ukazovateľmi veku, v ktorom je dieťa). Aj keď hyperlexické deti často opakujú slová, ktoré čítajú, zvyčajne si nie sú vedomé kontextu týchto slov. Opakujú to, čo čítajú, zatiaľ čo echolalistické deti opakujú to, čo počujú. V obidvoch prípadoch, ak je dieťa v útleho veku, spravidla len zriedka rozumie významu slov, ktoré opakuje.

"Rozumie dieťa tomu, čo hovorí?"

Môže sa zdať, že dieťa opakuje slová alebo vety v správnom kontexte, ale deti často nerozumejú úplne frázam, ktoré vyslovujú, a ich sociálnym dôsledkom. Je to však prostriedok učenia sa reči pomocou mechanického zapamätania a často dokonca pokusu o komunikáciu. Napríklad, keď sa dieťa spýta: „Chceš šťavu?“, Môže dieťa odpovedať: „Chceš šťavu?“ S rovnakou intonáciou a ladením, ale ako kladnú odpoveď na otázku. To znamená, že dieťa môže otázku zopakovať, aby oznámilo, že skutočne chce šťavu. Aj echolalové dieťa môže otázku zopakovať a po krátkej prestávke na ňu odpovedzte: „Áno, chcem šťavu?“. Podobne dieťa, ktoré počuje frázu „Máte mlieko?“ V televíznej reklame môže prísť do kuchyne a povedať: „Máte mlieko?“ S rovnakou intonáciou a rytmom, aký počul v reklame, namiesto toho, aby sa opýtala svojej matky. pohár mlieka. Alebo touto vetou odpovie na otázku: „Chceš mlieko?“.

"Učí sa dieťa normálne hovoriť?"

Prítomnosť echolylie u detí s autizmom môže byť dobrým znamením. To znamená, že spracúvajú rečové informácie, aj keď iným spôsobom ako bežné deti. Takéto deti sa spravidla ukážu ako ústne a naďalej rozvíjajú komplexnejšie rečové schopnosti. Je to súčasť štúdia a rozvoja reči u autistických detí. Toto štádium vývoja nie je vždy „neobvyklé“, pretože je tiež súčasťou normálneho vývoja reči, ale môže trvať dlhšie ako zvyčajne vyvíjajúce sa deti.

"Vyrastie dieťa z echolylie?"

Je nepravdepodobné, že autistické dieťa nakoniec „vyrastie“ z echolalie samo o sebe, avšak echolalia môže byť menej intenzívna a v mnohých prípadoch môže byť takmer neviditeľná. Dospelí s autizmom majú echolaliu, ktorá môže vyzerať ako jednoduché opakovanie slov iných ľudí. Môžu nevedome (šepkať) opakovať ústne pokyny, ktoré im boli poskytnuté počas vykonávania konkrétnej úlohy. Môžu citovať narážky zo svojich obľúbených filmov alebo televíznych relácií - často v kontexte vhodnom pre danú situáciu. Echolalia sa môže prejavovať aj ako nevedomé opakovanie alebo takmer bezvýrazná výslovnosť čítaného textu. Ľudia počujú svoj hlas, keď čítajú slová, v podstate opakujúce tieto zvuky.

"Čo mám robiť?" Dá sa echolalia vyliečiť? “

Doteraz neexistuje echolalia s „liekom“, existuje však niekoľko vecí, pomocou ktorých môžete pomôcť dieťaťu rozvíjať rečové schopnosti. Vždy zostaňte v pokoji a používajte stálu, jednotnú reč. Buďte konkrétny a priamy vo svojej reči, ak je to možné, použite otázky, na ktoré je možné odpovedať „áno“ alebo „nie“. V uvedenom príklade o šťave, keď vám dieťa odpovie a zopakuje svoju vlastnú otázku, môžete povedať: „Áno, chcem šťavu.“ Je pravdepodobné, že dieťa túto vetu zopakuje a stane sa „skriptom“ pre odpoveď na túto otázku. Buďte trpezliví, pokojní a dôslední.

Hoci echolalia nie je diagnostickým kritériom na diagnostiku autizmu, často sa vyskytuje u autistických detí. Výskyt echolylie u dieťaťa nie je spoľahlivým príznakom autizmu: môže sa vyskytnúť aj u detí bez porúch spektra autizmu.

Echolalia u detí (echolalia v detskej reči)

U detí bez duševných porúch sú funkcie okamžitej imitácie reči v ranom veku tieto:

  • udržiavanie konverzácie. Dieťa napríklad už vie, že dialóg spočíva vo výmene fráz, ale jeho slovná zásoba je stále malá a je ťažké nájsť správne slová. Preto dieťa jednoducho opakuje to, čo počul, aby preukázalo, že je pripravené komunikovať so sprostredkovateľom,
  • túžba vyjadriť súhlas. Podľa pozorovaní psychológov deti, ktoré sa už naučili slovo „nie“, ale ešte stále nepoznajú slovo „áno“, často používajú okamžité mimikry. Opakujúc to, čo počuli, objasňujú, že s danou osobou súhlasia,
  • získavanie reči. Tu je situácia podobná procesu učenia sa cudzích jazykov, keď študent opakuje slovo znova a znova, aby ho pochopil a zapamätal si ho. Dieťa, ktoré sa práve začína učiť hovorený jazyk, koná rovnakým spôsobom.

Normálne je príznak opakovania toho, čo je počuť, typický pre deti, pretože hovorové schopnosti sa formujú v dvoch fázach: 6 - 12 mesiacov. a 3 až 4 roky. Takéto malé deti majú tendenciu opakovať všetko, čo počuli, aby obohatili svoju slovnú zásobu a vytvorili „základňu“ pre komunikáciu so svetom. Ak už dieťa dosiahlo štyri roky, ale echolalia je naďalej hlavnou formou reči, musíte vyhľadať pomoc odborníkov - psychológa. , neuropsychiater, logopéd, korekčný učiteľ.

Vývoj reči u detí s poruchou autistického spektra a senzorickými alaliami, príznaky

Rodičia predškolských detí sa čoraz častejšie stretávajú s diagnózami „senzorickej alalie“ (F80.2) a „poruchy autistického spektra“ (F84.0). Tieto porušenia sú jedným z najťažšie napraviteľných. Ako si môžu rodičia všimnúť príznaky zmyslovej slamy a ASD a ako môžu pomôcť pri rozvíjaní prejavu detí? Hovorí Nadezhda Alekseevna Sayfullina, logopéd, majster v odbore výchovy k defektologii, vedúci špecialista centra pre rozvoj reči LOGOLAND.

Aké sú príčiny porúch reči v senzorickej alalii a ASD? Neexistuje jasná odpoveď na príčinu porúch autistického spektra. Všetci vedci zaznamenávajú genetický charakter autizmu, ale dedičnosť sa pozoruje iba v 15% prípadov. Každý, kto nájde príčinu autizmu, získa Nobelovu cenu.

Pokiaľ ide o senzorickú alaliu, jej hlavnými príčinami sú vnútromaternicové patológie, poškodenie centrálneho nervového systému počas pôrodu a organické lézie mozgovej kôry.

Známky zmyslovej alalie a ASD u detí

Dôležitou črtou detí so senzorickou alaliou a ASD sú ťažkosti s porozumením. Ako rozpoznať túto vlastnosť rozvoja reči na samom začiatku?

Zmyslový alalik a dieťa s ASD vôbec mlčia. Deti majú aktívnu, niekedy až príliš výraznú reč. Zároveň však nie sú absolútne kritické voči svojim výrokom - sami nerozumejú tomu, čo hovoria.

Čo by malo varovať reč dieťaťa so zmyslovou slanou vodou a ASD?

  1. Nezmyselné opakovanie často počúvaných fráz - echo znak, Dieťa môže agresívne opakovať reklamné slogany, slová kreslených postavičiek atď. Niekedy sa prejav môže zdať zmysluplný - ak dieťa opakuje posledné slovo, ktoré bolo počuť spolu. Je však potrebné zmeniť frázu a výsledok bude preč.
  2. Časté miešanie slov, slabík a fráz, používanie fiktívnych slov - tzv logorea - Ďalším charakteristickým príznakom narušenia porozumenia reči. Vypočutie v tomto prípade vo väčšine prípadov (asi 70%) zostáva nedotknuté. Je však zaznamenaná nestabilita sluchovej pozornosti.
  3. Fonémické vnímanie reči je narušené. To znamená, že reťaz „prostredníctvom ktorej sa sluchové vzrušenie prenáša na mozgové štruktúry spojené s rečou“ „u dieťaťa nefunguje“.
  4. Existuje niekoľko poškodenie pamäte, Aby si dieťa pamätalo slovo alebo frázu, potrebuje veľa opakovaní.

Oprava echolalie u dieťaťa doma

Mnohí rodičia sú zúfalí kvôli nedostatku porozumenia reči dieťaťa. Ako mu pomôcť v počiatočných fázach vývoja?

Vyskúšajte vždy ukázať dieťaťu to, čo hovorí, nemá zmysel. Napríklad na mieste hovorí: „Choď spať!“. V tejto chvíli je dôležité vziať dieťa za ruku, ísť do postele a hodiť deku späť, ľahnúť si s ním a povedať: „Choď spať!“.

Alebo dieťa zrazu povie: „Och, padol som!“ - vyzdvihnete akúkoľvek plyšovú hračku a hodíte ju na podlahu dieťaťu slovami „Oh, spadol som!“. Je vhodné to demonštrovať niekoľkokrát hádzaním a zdvíhaním hračky a opakovaním tohto procesu presne tak, ako to povedalo dieťa pred niekoľkými sekundami.

Je dôležité, aby vaša demonštrácia všetkého, čo dieťa náhodne povie, bola okamžitá. Áno, je to dosť vyčerpávajúce, stokrát denne, a čo je najdôležitejšie - demonštrovať čo najrýchlejšie, ukázať všetko, čo dieťa hovorí echolalicky.

Ale! Funguje to! Skôr alebo neskôr bude dieťa jednoducho unavené sledovaním toho, ako robíte tú istú akciu niekoľkokrát za deň, „núti“ ho pozerať sa na neho a robí všetky činnosti, ktoré neuvádza v zozname, a dieťa sa začne „zastaviť“ a začne svoju ďalšiu echolalia fráza. To znamená, že začne prestať používať svoj nezmyselný výrok, ktorý ho znova a znova zapája do vykonávania tej istej činnosti.

Deti sú veľmi zvedavé a nenávidia rutinu. A predstava, že každá veta, ktorú hovoria, má vizuálne riešenie, skôr alebo neskôr z vášho dieťaťa stane hovoriť iba o podnikaní.

záver

Takže sme prišli na to, čo je echolalia u detí, a teraz dúfam, že tejto téme pochopíte rad lepšie.

Ak má vaše dieťa echolaliu, uistite sa, že vývoj reči je primeraný veku. Ak dôjde k oneskoreniu, môžete sa zúčastniť on-line výučby reči „Kruh komunikácie“.

Naučíte sa, ako s dieťaťom zaobchádzať profesionálne sami. S podporou školských špecialistov vypracujte individuálny program, získajte podporu po celú dobu trvania školenia. Vy sami si vyberiete komunikačný formát, ktorý vám vyhovuje - cez Skype alebo prostredníctvom ktoréhokoľvek z poslov. Všetky videá z konzultácií s vami zostanú navždy. Pripojte sa k online škole na odkaz.

Aké činnosti potrebuje dieťa s ASD a senzorickou alalií?

Je dôležité si uvedomiť, že nezávislá práca rodiča s dieťaťom nenahrádza špecializovanú korekciu rečovej terapie. Ak spozorujete vyššie uvedené konkrétne prejavy, musíte sa obrátiť na neurológa a logopéda. Neurológ vykoná nevyhnutný komplex diagnostických štúdií a logopéd určí podstatu poruchy reči a vytvorí korekčnú cestu.

Trvanie práce s rečovou terapiou u detí so senzorickou alaliou sa v priemere pohybuje v rozmedzí 1 - 2 rokov. Nápravná starostlivosť o dieťa s poruchou autistického spektra pokračuje po celú školu.

Čo určuje trvanie korekcie poruchy reči? Po prvé, o závažnosti patologickej reči, po druhé o systematike navštevovania nápravných kurzov a po tretie o dostupnosti komplexnej pomoci špecialistov na nápravu. Komplexná pomoc spravidla zahŕňa triedy s logopédom, triedy s patológom, triedy s psychológom a nepretržité monitorovanie neurológom so sledovaním dynamiky odstránenia poruchy reči.

Ste to vy, kto sa môže stať sprievodcom vášho dieťaťa do úplne nového sveta - do sveta zrozumiteľných pokynov, láskavých slov matky a dobrého otcovského ocenenia.

Echolalia u dospelých

Echolalia u dospelých sa vždy považuje za prejav akýchkoľvek duševných patologických stavov - schizofrénia (najčastejšie), autizmus, amnézia, následky traumatických poranení mozgu atď.

U autistických dospelých s echolaliou sa okrem opakovaného nezmyselného opakovania slov alebo fráz často pozorujú aj „vyhladenejšie“ príznaky, ako:

  • v procese práce na úlohe - nevedomé opakovanie šepotu rôznych inštrukcií prijatých na vykonanie tejto úlohy,
  • opakovanie názvov objektov v procese ich práce,
  • Časté citovanie replík z filmov alebo televíznych programov (hlavne v kontexte vhodnom pre danú situáciu),
  • nevedomé opakovanie „tichého“ alebo tichého vyslovovania textu knihy v procese čítania.

Niektorí dospelí s diagnostikovaným autizmom tvrdia, že emulácia je pre nich akýmsi spôsobom komunikácie - nevedomý pokus udržať konverzáciu a odpovedať hovorcovi ešte predtým, ako vedome pochopí, čo povedal.

Ako liečiť echolaliu u detí a dospelých?

Hoci slovná zásoba a slabika napodobňovania reči v detstve sú neoddeliteľnou súčasťou formovania reči, dlhodobé zachovanie tohto fenoménu sa považuje za dôvod na obavy. Je veľmi dôležité včas diagnostikovať patologickú echolaliu, aby sa vyliečila rýchlejšie.

Aby sa diagnostikovala patologická forma tohto stavu, je potrebné vykonať komplexnú analýzu niekoľkých mentálnych funkcií. Táto metóda umožňuje identifikovať neurologické choroby pacienta a / alebo špeciálne duševné stavy, pri ktorých echolalia pôsobí ako ďalší príznak.

Vo väčšine prípadov sa korekcia echolylie vykonáva pomocou špeciálnych školiacich programov a cvičení s použitím vizuálnych pomôcok, tabuliek, videa a zvukových materiálov, atď. Ak má pacient autizmus alebo iné vlastnosti duševného vývoja, liečba sa vykonáva v kombinácii s inými terapeutickými metódami.

Liečbu echolólie v každom jednotlivom prípade má predpísať špecialista (psychoneurológ, defektológ, učiteľ korektívnej školy, logopéd atď.) - výsledok priamo závisí od jeho odbornej gramotnosti. Pri vývoji terapeutického režimu je potrebné vziať do úvahy vek pacienta, znaky jeho vývoja a závažnosť patológie.

Rodičia detí s echolaliou by sa mali pri každodennej komunikácii so svojím dieťaťom riadiť určitými pravidlami:

  • Neprerušujte opakované slová alebo frázy, ale snažte sa porozumieť tomu, čo presne sa dieťa snaží s týmito opakovaniami komunikovať, aj keď sa zdá, že nemá význam. Nemôžete ignorovať intonácie opakujúcich sa slov, výrazy tváre dieťaťa - to všetko vám umožní nadviazať úplný kontakt medzi vami,
  • Postupným zvyšovaním počtu slov v detskej slovnej zásobe nenápadným pridávaním nových návrhov do jeho reči. Udržujte konverzáciu vytvorením nových zmysluplných fráz na základe slov opakovaných dieťaťom. Formulovať otázky, na ktoré je možné odpovedať stručne („áno“ alebo „nie“),
  • Aby dieťa lepšie porozumelo tomu, čo sa od neho vyžaduje, je potrebné používať vizuálne pomôcky - znaky, obrázky, albumy s rodinnými fotografiami a iné neverbálne komunikačné nástroje.

Je dôležité pamätať na to, že echolalia je často hlavným nástrojom sebavyjadrenia dieťaťa s problémami s rečou a vykonáva mnoho užitočných funkcií - od spokojnosti a úzkosti až po snahu vybudovať dialóg a vyjadriť svoje emócie.

Echolalia v autizme

Autistické deti sú kvôli povahe svojej psychiky najčastejšie náchylné na echolaliu. Je nepravdepodobné, že dieťa s autizmom úplne vyrastie zo svojej imitácie, avšak po včasnej odbornej oprave sa tento stav môže v budúcnosti stať oveľa menej intenzívnym a dokonca takmer neviditeľným, hoci určitá zvláštnosť reči zostane na celý život.

Podľa nedávnych štúdií sú prejavy echolólie u detí s autizmom dobrým znamením, pretože naznačujú, že dieťa je pripravené komunikovať. Je pravda, že ešte nechápe, ako to urobiť správne, a preto používa iba dostupné prostriedky. Бесконечно повторяя одно и то же слово или фразу, аутист просто коммуницирует с окружающими, бессознательно рассчитывая на их внимание не к самому слову/фразе, а к его эмоциональной окраске.

Аутичный ребенок, в отличие от нейротипичного, обладает недостаточным «интуитивным чувством языка», а потому вынужден изучать родной язык как иностранный. Ak teda autistickým deťom s echolaliou nebude poskytnutá špecializovaná pomoc, ich reč môže zostať na úrovni opakovania šablón fráz iných ľudí a verbálna komunikácia bude výrazne obmedzená.

Pin
Send
Share
Send
Send