Užitočné tipy

Učenie abecedy

Pin
Send
Share
Send
Send


Streda 16. marca 2011. Vydanie 133

Ako si zapamätať abecedu

Prečo si pamätáte abecedu pre dospelých? Na vzdelávacie účely. Ukázať dieťaťu, ako sa učiť!

V škole sa abeceda učí podľa typu básne, na základe reči, v skratkách: „abgdey“, „zhziklm“, „noprstu“, „fkhtschshshch“, „yyeyuya“.

"a be ge de de eo"

"je ze a ia ka el em"

"en o pe er es te u"

"ef ha tse che ona solídne znamenie"

"s soft sign eu ya"

Ak sa naučíte abecedu vo forme rýmu, reprodukcia je možná iba v priamom poradí, od A po Z. Ak chcete pomenovať písmená abecedy v opačnom poradí, od Z po A zlyhá. A aby ste uviedli poradové číslo písmena v abecede (čo je dvadsiate?) Zakaždým, keď musíte od začiatku povedať báseň a ohnúť prsty.

Ako dlho trvá presné zapamätanie abecedy pomocou mnemotechnických postupov? Ak máme 33 písmen a zapamätanie si trvá asi 6 sekúnd. 198 sekúnd. Alebo 3,3 minúty.

Spojte dva obrázky a sledujte vytvorenú partiu asi 6 sekúnd. Pre čísla a písmená používajte predvolené obrazové kódy.

3 - B (puška na uši)

4 - G (čaj - hrable)

5 - D (tapety - doska)

6 - E (yule - jednotka)

7 - ё (osa - kefa)

8 - F (vŕba - pražená)

9 - Z (vajcia - lesná jahoda)

10 - A (oheň - okienko)

11 - J (gagarin - jogurt)

12 - K (gitara - káva)

13 - L (orechové - lykové topánky)

14 - M (chyba - známka)

15 - N (pery - nite)

16 - O (kvaš - obruč)

17 - P (husacia maska)

18 - P (rapírový klinec)

19 - C (kanvica - hrudník)

20 - T (domáci - tableta)

21 - U (kôpr)

22 - Ф (dióda - čip)

23 - X (parfum - župan)

24 - C (hra - reťaz)

25 - H (sekera - čučoriedky)

26 - Ш (sprcha - umývačka)

27 - Щ (eso - sakra)

28 - b (boa constrictor - orechy, b)

29 - S (strúhadlo - kľúč, S)

30 - b (ikona - obrúsky, b)

31 - E (koža - sito)

32 - Yu (veľryba - sukňa)

33 - I (košíček - jantár)

Teraz si môžete pamätať písmená abecedy v priamom poradí. Ak to chcete urobiť, musíte zoradiť imaginárne obrazové kódy čísel od 1 do 33 a prečítať z nich listy.

Písmená abecedy si môžete vyvolať v opačnom poradí. Ak to chcete urobiť, opakujte čísla od 33 do 1.

List si môžete vyvolať podľa sériového čísla bez toho, aby ste prerušili hru: 24 - Hra - Reťaz - Reťaz.

Svojím sériovým číslom si môžete vybaviť písmenom bez toho, aby ste prerušili hru: M - Mark - ZhuChok - 14.

Ak si chcete pamätať a rýchlo si zapamätať, musíte poznať obrazové kódy, v tomto prípade obrazové kódy čísel a písmen abecedy. A mať základnú schopnosť zapamätať si, musí byť schopný rýchlo spojiť páry obrazov vo fantázii.

Abecedu si môžete zapamätať aj inými spôsobmi. Obrazové kódy písmen si môžete zapamätať pomocou metódy Chain. V takom prípade si však nebudete môcť vyvolať poradové čísla písmen.

Pomocou pomocného referenčného obrázka si môžete zapamätať obrazové kódy čísel a písmen. V dvoch častiach referenčného obrázka si pamätajte písmeno a číslo.

Môžete si pamätať na základe reči pamäte, ako báseň. Ak to chcete urobiť, prečítajte si sedem písmen (a bu de de e e). A zopakujte ich niekoľkokrát z pamäte, lepšie nahlas. Potom ďalších sedem písmen, ich opakovanie, „prilepenie“ k predchádzajúcemu riadku, opakovanie dvoch riadkov.

Príklad zapamätania abecedy jasne ukazuje rozdiely v metódach zapamätania pomocou pamäte reči a používania obrazovej pamäte. Zapamätanie pomocou obrázkov si vyžaduje predbežnú prípravu, štúdium samotnej mnemotechniky.

S obrazovou zapamätaním je možné odvolanie v priamom a obrátenom poradí, ako aj selektívne. Pri ukladaní do pamäte reči - iba v priamom poradí (ako nahrávanie na pásku).

Mnemonika: možno si pamätať párne čísla

Okrem cesty Cicero, vďaka ktorej si môžete zapamätať ľubovoľný počet slov v správnom poradí, existujú aj iné spôsoby, ako si zapamätať postupnosť slov. Bohužiaľ nie sú tak úspešní, vyžadujú si oveľa viac práce a prípravy, takže ich nebudem brať do úvahy. Môžem len povedať, že nie sú potrebné. Palác spomienok (Cicero Road) je najlepším spôsobom, ako si zapamätať zoznamy.

Ale čo čísla? Ak ste sa pokúsili zapamätať si niekoľko čísel pomocou pamätného paláca, narazili by ste na niektoré problémy, napríklad:

  • Čísla sú suché, necitlivé. Je ťažké asociovať spojenie s nimi
  • Čísla sa opakujú. Preto sa spomienky prekrývajú.
  • Najčastejšie si musíte pamätať na veľa čísel (niekoľko telefónnych čísel), čo celý proces komplikuje.

Pod rezom vám predstavím dva spôsoby, ako si tieto duše zapamätať. Každoročne sa konajú mnemotechnické súťaže, v ktorých sa na obmedzenú dobu zapamätajú tisíce čísel!

Zo všetkých metód, ktoré som študoval, som našiel iba dve skutočne užitočné. Bohužiaľ, príprava na každé z nich je potrebná, ale potom si budete môcť pamätať telefónne čísla, čísla domu, heslá priateľov a akékoľvek poradie čísel.

Alfanumerická abeceda

Prvým spôsobom je zmena typu uložených informácií. Namiesto čísel si pamätajte slová. Ale ako preložiť čísla na písmená? Aby sme to dosiahli, potrebujeme abecedu, ktorú si musíme pamätať iba raz, a potom ju použiť na priradenie čísel k písmenám.

Je veľmi dôležité používať iba samohlásky alebo iba spoluhlásky v abecede. Aby sme si ich neskôr nemohli zamieňať, ktoré písmená boli pridané na vytvorenie slova a ktoré sú ekvivalentmi čísel. Najlepšie je, aby si každý vymyslel vlastnú abecedu, že prvá z nich príde na myseľ, keď sa zmieni o určitom čísle, ale napíšem svoju abecedu, ktorú používam na zapamätanie čísel:

  • Nula - písmená H alebo L. Ak používate samohlásky, môžete použiť písmeno O.
  • One - F (najprv sa to stalo) a písmeno P (Time)
  • Dvojpísmenové písmeno D
  • Trojpísmenové T, P
  • Štyri písmeno H alebo K
  • Päť písmen P
  • Šesť písmen Ш, Щ
  • Sedem - písmeno C
  • Osem - písmeno B
  • Deväť - písmeno B (najviac), môžete M (veľa)

Čím viac písmen ste pripojili ku každému číslu, tým ľahšie bude písať slová, ale bude ťažšie zapamätať si, čo je k čomu pripojené.

Ako na to?

Teraz, aby ste si pamätali akúkoľvek postupnosť čísel, stačí preložiť čísla do písmen a vytvoriť slová. Napríklad vezmem identifikátory svojich predchádzajúcich tém:

178831 - Hnedý koláč Vova!
179319 - Rosa umýva Rómov!
179373 - Preteky bati: „Sota.“

Zostáva len prísť s pomerne jednoduchým asociatívnym vzťahom, ako bolo napísané v predchádzajúcom článku. Napríklad:

Hnedý koláč Vova! - Putin so štvorcovou hlavou (ospravedlňte ma, taká fantázia)

nedostatky

Nepáči sa mi táto metóda z dôvodu množstva spojení, ktoré je potrebné urobiť, aby sme si pamätali malú množinu čísel. Aby som si pamätal 6 číslic, musím napísať vetu a priložiť ju k hodnote šiestich číslic. A keď si musíte pamätať, musíte prejsť týmito krokmi.

Hlavnou nevýhodou je, že frázu je ťažké zapamätať, nie každý má dostatok slovnej zásoby na okamžité vytvorenie konštruktívnych viet.

Prepojovacia tabuľka

Táto metóda vyžaduje pomerne veľa prípravy. Táto metóda je však podľa môjho názoru oveľa lepšia ako metóda podľa abecedy. Pointa je spätná metóda, o ktorej som hovoril na konci posledného článku (1 - Aladdin, 6 - 6).

Podstatou metódy je vytvorenie asociácií od 1 do 100 a použitie inverzného vzťahu. Namiesto toho, aby si Aladdin pripomenul jednotkou, Aladinskou odvolacou jednotkou.

A samotný počet združení (Aladdin, ples atď.), Ktoré si pamätáte drahý Cicero! Elegantné riešenie, ktoré je podľa môjho názoru najlepšie.

Abeceda a abeceda

Abeceda je usporiadané grafické znázornenie zvukov (písmen). Každý jazyk má svoju vlastnú abecedu. Abeceda pozostávajúca z 33 písmen existuje od roku 1942. V období od roku 1918 do roku 1942 pozostával z 32 znakov. Písmeno E sa považovalo za variant výslovnosti E. Poradie písmen v modernej abecede má svoje korene v tvorcoch - Cyrila a Metoda. Každé písmeno zodpovedá biblickému symbolu.

Abeceda je kniha gramotnosti. V ňom má každé písmeno zmysel. Abeceda pre predškolákov je zvyčajne farebne zdobená. Na to sa deti učia iba listy. V abecede je málo textov.

Ďalšou gramotnou knihou je základný náter. Od abecedy sa líši tým, že je určený na štúdium a čítanie písmen.

Primer a abeceda sú veľmi podobné. Obsah je takmer identický, s výnimkou niektorých jemností. V abecede sú písmená usporiadané v poradí - od A do Z. V abecede je uvedená iná postupnosť písmen. Učenie začína jednoduchými samohláskami.

Spôsoby, ako si zapamätať písmená abecedy

Pri učení písmen musíte použiť rôzne herné metódy. S týmto pomôže početné návody a vývoj.

1.Hovoriaca abeceda

Pre najmenších je vhodná hovoriaca abeceda. Môže byť vo forme plagátu. Dieťa klikne na list, jej hlas hlasom a pomenuje slovo.

2.Magnetická abeceda

Jedná sa o plastové písmená na magnetoch. Môžu byť namontované na špeciálnu dosku alebo jednoducho na chladničku. Nevýhodou tejto abecedy je singulár, je nemožné zložiť slovo s opakujúcimi sa zvukmi. Pokiaľ ide o zvyšok, je dobre pripravená na štúdium abecedy predškolskými zariadeniami.

3. ABC alebo ABC

Naučiť sa písať listy z primerov je najlepšie začať s 5-6 rokmi. V tejto dobe sa deťom obzvlášť páči všetko „dospelí“. Práca s knihou bude uvítaná pozitívne. Primer by nemal byť jediným zdrojom informácií.

4. Karty s písmenami

Môžu sa používať od akéhokoľvek veku. Objekt je zvyčajne maľovaný na karte daným písmenom. Deti si radi prezerajú a rozmiestnia obrázkové karty.

5. Abeceda pre deti s obrázkami podľa názvu písmena

Toto je obyčajná abeceda, vedľa každého písmena sa nakreslí iba obrázok. Existujú tematické zbierky, napríklad: „Zvieratá“, „Doprava“, „Profesie“ atď. Ďalej sa vyvíjajú obzory a slovná zásoba.

Iné spôsoby, ako sa naučiť abecedu

1.Modelovanie plastelínových písmen

Rozvíjajú sa jemné motorické zručnosti a koordinácia, listy sú zapamätané a ich prvky sú usporiadané. Pre mladších predškolákov stačí nakresliť hrubý obrys listu na papier. Dieťa vyplní žiadosť kúskami plastelíny. Staršie deti môžu vyrezávať objemné listy z plastelínových párkov. Tieto listy sa potom dajú nalepiť na lepenku. Môžete si pripraviť vopred potiahnutú vrstvu lepenky. Mal by mať 33 buniek. Nech je to viacposchodový dom pre listy. Môžete si to zariadiť vo forme domu. Dieťa sa učí nové písmeno a vytvorí ho na správne miesto („vo vašom byte“). Na konci tréningu zostane zaujímavá príručka pre domácich majstrov.

2. Papierové aplikácie

Toto môže byť možnosť vyplniť poštu. Listy nie sú vyrobené z plastelíny, ale sú vyrobené pomocou určitej aplikačnej techniky. Alebo to môžu byť iba listy vystrihnuté z papiera. Existuje veľa možností použitia. Napríklad z roztrhaného papiera alebo kúskov bavlny.

3. Abeceda vyrobená z látky

Túto abecedu je možné vykonať vlastnými rukami. Budete potrebovať koberec z železiarstva, hromadu plsti a textilnú pásku na suchý zips. Každé písmeno musí byť vystrihnuté z plsti a prilepené kúskom suchého zipsu.

Didaktické hry na výučbu abecedy

1. Magický kruh

- veľký kruh okolo obvodu, do ktorého sa obrázky vkladajú v abecednom poradí,

- listy z kartónu na špáradlách.

Úlohou dieťaťa je vybrať písmená k obrázkom pripojením písmena k požadovanému obrázku.

2. Lotto

Hra sa koná ako obyčajné lotto, iba písmená namiesto čísel. Vodca vezme listy z vrecka, hráči hľadajú zápas. Ten, kto prvýkrát vyplní svoju kartu, vyhráva.

3. Kŕmte hračku

Zoberie obľúbenú hračku dieťaťa a „jedlo“. Na kartách v tvare jabĺk sú písmená. Dieťa si z banda listov vezme niečo, ak to tak nazýva, hračka „zje“ jablko. Ďalšou zaujímavou možnosťou je prilepiť obrázok zvieraťa na škatuľu s vekom (vhodná je obilná škatuľa). Namiesto úst urobte úhľadnú vodorovnú štrbinu, kde padnú známe písmená. Čím viac dieťa pozná písmená, tým viac bude jesť zviera jabĺk. Predškolák sa bude snažiť zapamätať si viac listov, aby nenechal zviera alebo jeho hračku hladnú.

Materiály pripravené Federálnou vzdelávacou službou InPro® (Licencia ministerstva školstva a vedy č. 22L01 č. 0002491). Deti pripravujeme na školu po celom Rusku v 40+ centrách a online, a to aj v triede vo vašom meste.

Bezplatná horúca linka: 8 800 250 62 49 (od 6 do 14 moskovského času).

Podporte projekt - venujte 49 dolárov. skrz zabezpečiť prevod peňazí z Yandexu:

Sledujte aktualizácie na sociálnych sieťach:

Učenie listov - Polyakovova herná technika

Možno sa vám zdá, že názov tohto článku je neslušný a autor - arogantný. Možno si myslíte, že autor použil taký názov, aby upútal pozornosť čitateľov.

Áno, je. Účelom tejto kapitoly je upozorniť na skutočne najefektívnejší spôsob, ako naučiť vaše dieťa v čo najkratšom čase písmená ruskej abecedy a naučiť ho, ako tieto písmená vyslovovať zvukami. Jednoduchosť a efektívnosť tejto metódy uvidíte sami prečítaním tohto článku a začatím s ňou učíte svoje listy pre deti. Po piatich triedach vaše dieťa dobre pozná všetkých 10 samohlások a začne si zapamätať spoluhlásky, aj keď predtým nepoznal jediný list. A čo je najdôležitejšie, naučí sa listy v procese hier a pevne si ich bude pamätať.

Najprv však malá odchýlka. Skôr ako začnete učiť vaše dieťa, musíte sa rozhodnúť, prečo ho potrebuje. Niektorí rodičia sú hrdí na to, že sú schopní učiť listy dvojročného alebo dokonca jedného a polročného dieťaťa. Ale stojí za to to urobiť iba vtedy, keď začnete učiť svoje dieťa čítať. Akékoľvek znalosti by mali okamžite nájsť praktické uplatnenie. A učenie listov samo o sebe, bez toho, aby sa súčasne učilo čítať, nedáva zmysel. Existuje mnoho ďalších, nemenej účinných spôsobov, ako rozvíjať pamäť dieťaťa a stimulovať mozog počas formovania. Je dobré, ak na začiatku čítania dieťa zabudne tieto predčasne naučené listy a nevyjadruje ich spôsobom, akým sa učil: Be, Ve, Ge. alebo by si, gee. v opačnom prípade bude pri čítaní veľmi znepokojujúce. Pýtate sa: „No, ak učíte detské listy a čítate súčasne, v akom veku je lepšie začať, je možné začať už od dvoch rokov?“ Domnievam sa, že doma, v rodine, sa už môže zapojiť matka s dieťaťom tohto veku, najskôr však pol minúty a potom niekoľko minút počas dňa. Vďaka takýmto „lekciám“, ktoré sú postavené vo forme hry, si dieťa vyvinie schopnosť sústrediť sa na konkrétne povolanie, a potom od troch rokov a dokonca o niečo skôr ho možno naučiť čítať v skupine detí, ako je on. Nezabudnite iba na to, že výučba čítania, a najmä skorá, by sa mala uskutočniť bez nátlaku v hre na pozadí pozitívnych emócií.

Herná technika na štúdium desiatich samohlások v 5 lekciách

Takže ste sa rozhodli učiť vaše dieťa čítať knihy. Začnete, samozrejme, učením sa listov s ním. V akom poradí je učiť? Samozrejme, nie v abecednom poradí a nie v úplnom zmätku, keď má dieťa zmes samohlások a spoluhlásk.

Dôležitým faktorom v počiatočnej fáze výučby čítania v skladoch je solídna znalosť dieťaťa o desiatich listoch predstavujúcich samohlásky (kvôli jednoduchosti ich budem nazývať len samohlásky). Opakovane som upriamil pozornosť na skutočnosť, že deti, ktoré zle čítajú, dokonca aj školáci, neisto volajú samohlásky a keď čítajú, koktajú, spomínajúc si, E, či Ё, či Yoo, Kvôli prvoradej dôležitosti poznať desať samohlások pre úplné čítanie (aby dieťa „nenakazilo“ v každom sklade), som vyvinul túto hernú techniku ​​pre ich rýchle štúdium, ktorú už niekoľko rokov úspešne používam.

Každá z piatich lekcií tejto techniky trvá niekoľko minút. Lekcie sa konajú dvakrát týždenne a počas zvyšných dní v týždni rodičia opakujú obsah predchádzajúcej hodiny s dieťaťom dve až sedem minút denne. Vypočítal som, že všetky výučby desať samohlások dieťaťu pomocou tejto techniky trvajú celkom niečo vyše hodiny.

Metodika je založená na princípe viacnásobného zobrazenia a simultánneho bodovania skupiny postáv s ich postupným čiastočným nahradením, ktoré navrhol vynikajúci učiteľ Glen Doman. V tomto prípade je táto úloha uľahčená skutočnosťou, že v ruskom jazyku samohlásky tvoria dvojice, ktoré, ako sa zdá, rýmujú: A - I, O - E, U - Yu, S - I, E - E, Doplnil som viacnásobnú šou o päť posilňujúcich hier, ktoré som vyvinul.

  • Účelom tejto techniky je poskytnúť dieťaťu solídne znalosti desiatich samohlások v piatich lekciách. Rodičia sa často domnievajú, že ich dieťa to nepotrebuje: „Poznal všetky listy od dvoch rokov.“ Keď mu začnete ukazovať listy, ukáže sa, že ich nepozná dobre. zamieňaný E s Ё alebo s Yoonevie E, ssi niekedy pamätá nejaký list. Skôr ako sa pustíte do učenia čítať, je potrebné, aby sa vedomosti dieťaťa o všetkých samohláskach podrobili automatizácii.
  • Z iných spôsobov učenia sa listov, ktoré často len spomaľujú ich absorpciu a sťažujú používanie ( - vodný melón, a - morčacie alebo ach - ako bageta, Yoo - list Yulina, Ja som - podobná stožiaru so svietidlom atď.), táto technika je jednoduchá a účinná.

Píšte alebo tlačte samohlásky na hrubý biely papier, každý na samostatnú kartu: písmená A, O, U, S, E - veľké tučné červené písmo na kartách s rozmermi 12 × 10 cm a I, Y, Y, Y, E - tučným písmom o niečo menším na kartách 9 × 10 cm. V prvej lekcii potrebujete iba karty A, I, Oh, Yo.

Ja som
achЁ

На обороте каждой карточки напишите эту букву от руки для себя, чтобы не заглядывать на лицевую сторону при показе букв ребенку.

Занятия могут проводиться преподавателем или из родителей ребенка.

Показ первых двух пар гласных (А — Я, О — Ё).

Сложите две пары карточек в стопку, как указано на левом рисунке, оборотной стороной к себе. Переложите ближнюю к вам карточку вперед (как указано стрелкой на правом рисунке) и покажите ее ребенку. Скажите: "Это — ". Потом переложите вперед следующую карточку и скажите: "Это — Я", потом — "Это — О", а потом — "Это — Ё". Ukážte každú kartu dlhšie ako sekundu. Nech je to zábavné vo forme hry. Nepozerajte sa na karty, ale do očí dieťaťa, aby ste zistili, kde hľadá, a upútali jeho pozornosť. literatúra a ach väčšina detí to už vie. Môžete pozastaviť a dať dieťaťu príležitosť pomenovať ho. A listy Ja som a Ё rýchlo sa volajte pred dieťaťom, aby ste mu nedali príležitosť urobiť chybu. A nevyžadujú, aby ich dieťa opakovalo. Vašou úlohou je rýchlo ukázať tieto štyri písmená a zároveň recitovať trochu rýmu:

„Toto je "

„Toto je Ja som"

„Toto je ach"

„Toto je Ё"

Deti si ľahko zapamätajú dlhšie verše a ešte viac si začnú takúto ľahkú báseň čoskoro samy opakovať.

Ak ste učiteľka, vysvetlite matke dieťaťa, ktorá je v triede, že by mu mala ukázať, a pomenujte tieto štyri písmená každý deň až do nasledujúcej hodiny najmenej päťkrát denne. Nechajte ju urobiť to prvýkrát vo vašej prítomnosti, aby ste ju mohli napraviť, ak tak neurobí. Neváhajte a vysvetlite svojim rodičom všetko dôkladne ako ich deti a skontrolujte, ako vám rozumejú. Zamiešajte karty. Požiadajte mamu, aby ich usporiadala v správnom poradí. Potom by mala zasadiť alebo dať dieťa pred seba a pozerať sa mu do očí, zatiaľ čo ukazuje listy. Deti, ktoré dieťa neznáme, by mala vysloviť jasne pred ním. Typická chyba je, keď mama vytiahne ďalšie písmeno a drží ho v druhej ruke bez toho, aby ho zakryla posledným písmenom. V takom prípade vidí dieťa súčasne dve písmená.

Povedzte svojej mame, že všetky domáce úlohy jej budú trvať pol minúty, pretože jedna taká šou trvá päť sekúnd. Dôležité je, aby si ich nevynechal. Postupne treba pauzu za slovom „Toto.“ Zvýšiť a slovo samotné by sa malo vyslovovať s tázavou intonáciou, akoby nabádalo dieťa, aby si pomenovalo samotné písmená. Dieťa by malo list jednoducho pomenovať. Nemal by hovoriť „toto "alebo" list "Dajte svojej matke štyri písmená, ktoré ste urobili, požiadajte ich, aby ich so sebou priniesli do triedy."

Na začiatku tejto hodiny sa deti opakovali už dva až tri dni po svojej matke A, I, Oh, Yo a dobre si ich pamätajte v tomto poradí.

Oprava hier.

Teraz s týmito štyrmi písmenami musíte hrať päť posilňovacích hier, aby si ich deti pevne pamätali v poradí podľa naučeného rýmu a samostatne.

Položte štyri karty v pároch na stôl pred dieťaťom a nahrajte ich nahlas v poradí, v akom mu boli ukázané. Potom pokračujte do hier.

Ja som
achЁ

hru. "Vietor." Vysvetlite dieťaťu, že červené písmená sú veľkí bratia a modré písmená sú malí bratia. Potom povedzte: „Vietor priletel a zmiešal všetkých bratov.“ Listy si zamiešajte sami, aby sa neobrátili hore nohami. Potom ich dajte do poriadku v pároch a nahlas volajte: - blízko Ja som, ach - blízko Ё (najskôr s vašou pomocou).

hru. „Skryť a hľadať.“ Zakryte menšie karty veľkými (červené písmená hore) a zmeňte poradie týchto párov: „Malí bratia sa skryli pod tými veľkými a zamenili ich, aby ich Lena nenájla. Hádajte, čo sa malý brat skryl pod veľkým bratom ach? Hneď pod ach skryl Ё! A pod ? To je pravda, Ja som!"

hru. "Perepryatki". Hráte rovnakým spôsobom, ale tentoraz je to naopak - veľkí bratia sa schovávajú pod malými.

hru. "Havran". Pohybujte dlaňami cez karty, usporiadané v správnom poradí a povedzte: „Vrana letela, letala, lietala, lietala a jedla list.“ Rýchlo zakryte dlaňou jedno z písmen: „Aký list vrana jedla?“ Je lepšie jazdiť s obidvomi dlaňami súčasne, takže je pre dieťa ťažšie uhádnuť, ktorý list budete kryť. Ak nemohol rýchlo odpovedať, odtrhnite mu dlaň a znova list zakryte. Ak to ani nehovoríte, povedzte mi napríklad: „Vedľa ach, To je pravda, Ё! “V priebehu času si dieťa zapamätá umiestnenie písmen a ľahko ich uhádne.

hru. "Mapy". Teraz si s dieťaťom zahrajte s rovnakými kartami ako karty pre dospelých. Zamiešate karty, potom hodíte kartu na stôl pred seba a spýtate sa: „Čo je to?“ Nazval to správne - vyhral a vzal si kartu, urobil chybu - druhý študent si ju vzal a doma - svoju matku. Urobte si čas, aby vám ostatní študenti dali podnety, pomyslite na svoje dieťa. Najprv sa pokúste hádzať karty do dvojíc: najskôr achza ňou Ё, Ja som atď. Ak dieťa s istotou vyhrá, hodte do páru, ale v opačnom poradí. Potom začnite hádzať rozptyl.

Mama prítomná na lekcii si pamätá a píše, ako hrať týchto päť hier doma. Musíte hrať iba raz denne, ak to dieťa samo nežiada. Zastaviť hru však zakaždým, keď chce hrať: „Inokedy, poďme hrať.“

Zobrazujú sa tri páry samohlások (A - Z, O - E, Y - U).

Potom, čo ste odohrali päť hier s prvými dvoma pármi písmen, vyberte ďalšiu pár kariet, ktoré ste urobili U - U, napíšte si ich na zadnú stranu a pridajte ich na hromadu (po hodine dajte túto hromadu všetkých šesť písmen svojej matke).

Ja som
achЁ
vYoo

Teraz dajte dieťaťu tri páry písmen, ako ste mu ukázali v lekcii číslo 1 dva páry. Iba tentoraz dieťa pomenuje prvé štyri písmená a vy sami rýchlo zavolajte posledné dve písmená, bez toho, aby ste sa dopustili chyby (pripomeňte to mame). Dajte svojej matke rovnaké pokyny ako v lekcii číslo 1. Do nasledujúcej hodiny v priebehu dvoch alebo troch dní po výstave si dieťa pamätá nový rým:

„Toto je "

„Toto je Ja som"

„Toto je ach"

„Toto je Ё"

„Toto je v"

„Toto je Yoo"

Dajte svojej matke týchto šesť listov, ktoré ste urobili, požiadajte ich, aby ich priniesli so sebou na ďalšiu lekciu.

Varovanie! Po lekcii číslo 2 matka ukazuje dieťaťu niekoľkokrát denne už tieto tri páry samohlásk, ale hrá s ním iba posilňovacie hry iba pre prvé dva páry (A - I, O - Yo) raz denne.

Na začiatku tejto hodiny sa deti už naučili rým:

„Toto je "

„Toto je Ja som"

„Toto je ach"

„Toto je Ё"

„Toto je v"

„Toto je Yoo",

a listy A, I, Oh, Yo vďaka piatim opravným hrám, ktoré poznajú a náhodne. Teraz musíte upevniť vedomosti o posledných samohláskach, ktoré sa naučili v a Yoo.

Zobrazujú sa tri páry samohlások (O - E, Y - U, S - I).

Odneste prvých pár kariet A - Izískajte ďalší pár, ktorý ste vytvorili S - A, karty si napíšte na zadnú stranu a pridajte ich do zásobníka.

Počnúc touto lekciou, vždy, keď pridáte novú dvojicu samohlások, odstráňte prvú dvojicu, aby celkový počet zobrazených písmen nepresiahol šesť. Teraz sú karty uložené v nasledujúcom poradí.

achЁ
vYoo
sa

Ukážte svojmu dieťaťu tieto tri páry listov, ako ste to urobili v predchádzajúcich lekciách. Rovnako ako predtým, dieťa pomenúva prvé štyri písmená a vy sami rýchlo zavolajte posledné dve písmená bez toho, aby ste sa dopustili chyby (pripomeňte to mame).

Dajte svojej mame všetky listy, ktoré ste urobili, požiadajte ich, aby ich priniesli so sebou na ďalšiu lekciu. Povedzte svojej matke, že jej všetky domáce úlohy odteraz nebudú trvať dlhšie ako šesť minút denne, a pripomíname vám, že je dôležité, aby ste nevynechali žiadnu z nich.

Varovanie! Vezmite prosím na vedomie, že po tejto lekcii musí dieťa ukázať tieto tri páry samohlások niekoľkokrát denne, pričom by malo odložiť známeho A - I, A večer musíte s ním hrať iba opravné hry iba pre prvé tri páry: A - I, O - E, U - Yu (zatiaľ bez s,— a).

Na začiatku štvrtej hodiny deti poznajú vo dvojiciach tieto samohlásky: A - I, O - E, U - U, S - Ia listy A, I, O, Y, Y, Y, Y vďaka posilňujúcim hrám to tiež vedia náhodne. Teraz musíte upevniť vedomosti o posledných samohláskach, ktoré sa naučili s a a.

Zobrazujú sa tri páry samohlások (Y - Y, S - I, E - E).

Tentoraz odstránite prvé dva páry kariet A - I a Oh - yoa vyberte posledný vytvorený pár E - E, Tieto karty označte na zadnej strane a pridajte ich do zásobníka. Celkový počet zobrazených písmen je šesť a rým zostáva rovnako ľahko zapamätateľný. Je tiež dôležité, aby listy E a Ёže deti často zamieňajú, nikdy sa „nestretnú“ na výstave: keď list „prišiel“ E vo štvrtej lekcii list Ё už „preč“. Teraz sú karty uložené v nasledujúcom poradí.

vYoo
sa
EE

Ukážte svojmu dieťaťu tieto tri páry listov, ako ste to urobili v predchádzajúcich lekciách. Ako predtým, prvé štyri písmená volá dieťa a pre neho sú nové E a E rýchlo si zavoláš sám sebe a nedovolíš mu urobiť chybu (znovu to pripomeň a mama). Dajte svojej matke všetkých desať listov, ktoré ste urobili, požiadajte ich, aby ich priniesli do triedy. Povedzte jej, že všetky domáce úlohy jej teraz nebudú trvať dlhšie ako šesť až sedem minút denne, a pripomeňte jej, že je dôležité nevynechať ani jednu.

Varovanie! Upozorňujeme, že po tejto hodine musí dieťa niekoľkokrát denne ukázať posledné tri páry samohlások, aby ho oboznámilo A - I a Oh - yo, A večer musíte s ním hrať opravné hry pre prvé štyri páry: A - I, O - E, U - U, S - I (zatiaľ bez E, E).

Článok poskytnutý webom „7 krokov k knihe“

Pozrite si video: Mikoláš učí fotbalovou abecedu na Premier League (August 2022).

Pin
Send
Share
Send
Send